Contoh Identitas Diri      :

 

IDENTITAS DIRI

Kode Guru                                   :           6 / B

Nama                                             :           Nurul Fatah , S.Pd

Tempat , tanggal lahir            :           Gresik , 21 April 1962

NIP                                                 :           131 426 806 / 19620421 198412 1 002

Mata Pelajaran                          :           Seni Budaya

Jumlah Jam Mengajar            :           24

Tugas Tambahan                        :           Ekstra Musik , Pengelola R Kesenian

Alamat Rumah                            :           Jl. Bondowoso II / 118 GKB

 

 

 

 

 

 

 

Tugas-tugas selain mengajar  :

  1. Pembina Ekstra Kurikuler Seni Musik Band
  2. Pembina Korsik

 

 

 

 

 

Contoh Program Tahunan     :

 

 

 PROGRAM TAHUNAN

 

                             Mata Pelajaran           :  SENI BUDAYA

                             Kelas                                  :  VII

                             Tahun Pelajaran       :  2011 – 2012

 

Semester

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

1

 

  1. Mengapre siasi karya seni rupa

 

 

 

  1. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa

 

 

 

  1. Mengapresiasi karya seni musik

 

 

 

 

 

 

  1. Mengekspresi kan diri mela lui karya seni musik

 

 

 

 

 

 

 

1.1     Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2     Menampilkan sikap apre siatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Ulangan Harian – Tugas

2.1      Menggambar bentuk de ngan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

2.2      Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak daerah setempat

2.3      Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Ulangan Harian – Tugas

3.1        identifikasi jenis lagu daerah setempat

3.2      Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan ke unikan lagu daerah setem pat

Ulangan Harian – Tugas

 

4.1     Mengaransir secara seder hana karya lagu daerah setempat

Ulangan Harian – Tugas

 

 

4.2     Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

Ulangan Harian – UAS

 

4

2

 

4

4

4

2

2

2

4

2

6

2

 

J u m l a h

 

 

38

 

2

 

  1. Mengapre siasi karya seni rupa

 

 

  1. 10.     Mengekspresikan diri mela lui karya seni rupa

 

 

 

 

 

  1. Mengapresiasi karya seni musik

 

 

  1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
 

 

9.1      Mengidentifikasijenis karya seni rupa terapan daerah setempat

9.2      Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Ulangan Harian – Tugas

 

10.1       Menggambarbentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

10.2       Membuatkarya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

10.3       Menyiapkankaryaseni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

10.4       Menatakarya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas/sekolah

Ulangan Harian – Tugas

 

11.1       Mengidentifikasi ragam musik daerah setempat

11.2       Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat

Ulangan Harian – Tugas

12.1       Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat

12.2       Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas

Ulangan Harian – UAS

 

4

4

4

8

4

4

4

4

 

J u m l a h

 

 

38

 

 

Gresik ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                              Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

 

 

Drs. H.Wien Dwianto,S.H, MM                                         Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                         NIP. 19620421 198412 1 002

 

 

 

 

PROGRAM TAHUNAN

                             Mata Pelajaran           :  SENI BUDAYA

                             Kelas                                  :  VIII

                             Tahun Pelajaran        : 2011 – 2012

 

Semester

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

1

 

  1. Mengapresiasi karya seni rupa

 

 

  1. Mengeks presi kan diri mela lui karya seni rupa

 

 

 

 

  1. Mengekspresi kan karya seni musik

 

  1. Mengeks presi kan diri mela lui karya seni musik

 

 

 

1.1      Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2      Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Ulangan Harian – Tugas

2.1      Merancang seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Evaluasi

2.2      Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Evaluasi

2.3      Mengapresiasi karya seni rupa

 

3.1      Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

3.2      Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Ulangan Harian – Tugas

 

4.1      Mengaransir secara sederhana lagu Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2      Menampilkan hasil aransemen lagu

Ulangan Harian – UAS

 

2

2

2

 

4

4

2

2

2

2

2

4

2

4

2

 

J u m l a h

36

 

2

 

  1. Mengapresiasi karyaseni rupa

 

 

  1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Mengeks presikan karya seni musik

 

 

 

  1. Mengeks presikan diri melalui karya seni musik

 

 

 

9.1            Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantar

9.2           Menampilkan sikap apresia tif terhadap keunikan gagas an dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara

Evaluasi

10.1       Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

10.2       Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis

10.3        Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas / sekolah

10.4        Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas / sekolah

Cadangan

11.1   Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusan tara

11.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

 

12.1       Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2       Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

12.3       Menyiapkan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan / berkelompok di kelas / di sekolah

 

2

2

2

4

4

2

2

2

2

2

4

2

4

2

 

 

J u m l a h

36

 

 

 

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

 

 

Drs. H.Wien Dwianto,S.H, MM                                       Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                        NIP. 19620421 198412 1 002

 

 

PROGRAM TAHUNAN

                             Mata Pelajaran           :  SENI BUDAYA

                             Kelas                                  :  IX

                             Tahun Pelajaran       :  2011 – 2012

 

Semester

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

1

 

  1. Mengapresiasi karyaseni rupa

 

 

 

  1. Mengekspresi kandiri melalui karya seni rupa

 

 

 

  1. Mengapresiasi karya seni musik

 

 

  1. Mengekspresi kandiri melalui karya seni musik

 

 

 

 

1.1           Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di manca negara di Asia

1.2           Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni manca negara di Asia

Ulangan Harian – Tugas

2.1         Memilih unsur seni rupa  manca negara di Asia untuk dikembang an menjadi karya seni rupa murni

2.2         Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa manca negara di Asia

Ulangan Harian – Tugas

 

3.1           Mengidentifikasi lagu manca negara di Asia

3.2           Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu manca negara di Asia

Ulangan Harian – Tugas

 

4.1          Mengaransir lagu manca negara di Asia

4.2          Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Ulangan Harian – UAS

2

2

2

 

4

4

2

4

2

2

6

6

2

 

J u m l a h

 

38

 

2

 

  1. Mengapresiasi karya seni rupa

 

 

 

  1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

 

 

 

 

 

 

 

  1. Mengapresisi karya seni musik

 

 

 

  1. Mengapresiasi kan diri melalui karya seni musik
 

9.1      Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di manca negara di Asia

9.2      Menampilkan sikap apre siatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya sebi rupa murni manca negara di Asia

Ulangan Harian – Tugas

10.1       Mengekspresikan diri melalui karyaseni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa manca negara di luar Asia

10.2       Menyiapkankaryaseni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

10.3       Menatakaryaseni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

Ulangan Harian – Tugas

 

11.1       Mengidentifikasi jeniskarya senimusik manca negara di luar Asia

11.2       Menampilkan sikap apresiatif terhadapkeunikansenimusik manca negara di luar Asia

Ulangan Harian – Tugas

 

12.1       Mengaransir lagumanca negara

12.2       Menyiaokan karya seni musik mancanegara untuk di sajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah

12.3       Menampilkan karya seni musik manca negara secara perseoranga -berkelompok di kelas atau sekolah

Ulangan Harian – UAS

 

2

2

2

2

2

2

2

2

4

 

J u m l a h

 

20

 

 

 

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                               Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

 

 

Drs. H.Wien Dwianto,S.H, MM                                         Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                         NIP. 19620421 198412 1 002

 

 

Contoh Program Semester     :

DISTRIBUSI ALOKAS WAKTU

Program Semester

SMP Negeri 1 Manyar

Jl. Kalimantan GKB Manyar Gresik

Program Semester   : Ganjil

Tahun Pelajaran        : 2011 – 2012

Mata Pelajaran          : Seni Budaya

Nama Guru                  : Nurul Fatah , S.Pd                                                                             Kelas                              : VII

 

No Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan / Nomor GBPP Alokasi waktu Juli 10 Agustus 10 September 10 Oktober 10 Nopember 10 Desember 10 Januari 11 Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Mengapresiasi karya seni rupa
  • Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
  1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
  2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
  3. Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
  • Ulangan harian

 

  1. Mengapresiasi karya seni music / mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat.
  • Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.
  • Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah setempat.
  • ·Penugasan kognitif.
  1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat
  • Mendeskripsikan lagu (permainan/pergaulan) yang ada di daerah setempat.
  • Menyanyikan lagu daerah setempat / keunikannya.
  • Menulis dan menyusun pola irama.
  • Lat. Soal-soal / pengayaan Ulangan Harian Kognitif
  • ·Evaluasi (mid semester 1)
  1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat
  • Menuliskan pola irama lagu etnik setempat
  • Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat
  • ·Penugasan kognitif
  1. Menampilkan hasil arr. Karya lagu daerah setempat
  • Menampilkan arr. Lagu etnik setempat secara individu / kelompok.
  • Ulangan/Test psikomotorik/expresi – pagelaran dengan teman sekelas
  • Pengayaan / ulangan / tes harian kognitif
  • Evaluasi  : UU – sem 1 (gasal)
  • Rapor

 

2

 

1

 

 

3

2

1

 

1

1

1

2

2

3

 

1

 

                                                                       
  M         L       L                                   U            
  O 2 2     P       I                                   A            
  S         P       B                                   S            
          2         U                                                
                    R                                   G            
  M         L                                           A            
  O         P 2 2   S 2                                 N            
  S         P       E                                   J            
                    K   2 2                             I            
  M         L       I                                   L            
  O         P       T                                

           
  S         P       A       2                           U            
                    R                                   A            
                                                        S            
  M         L       H                                                
  O         P       A                                   G            
  S         P       R         2                         A            
                    I                                   N            
                                2                       J            
  M         L       R                                   I            
  O         P       A                                   L            
  S         P       Y             2                                  
                    A                                   U            
  M         L                       2   2               A            
  O         P       I                                   S            
  S         P       D                                                
                    L                                                
  M         L       I                                   G            
  O         P       B                                   A            
  S         P       U                                   N            
                    R                     2 2           J            
                                                        I            
  M         L       S                                   L            
  O         P       E                                                
  S         P       K                                   U            
                    I                                   A            
                    T                                   S            
  M         L       A                         2 2 2                  
  O         P       R                                   G            
  S         P                                           A            
                    H                                   N            
                    A                               2   J            
  M         L       R                                 2 I            
  O         P       I                                   L            
  S         P                                                        

                                                                                                                             Gresik , 1 Juli 2011

Mengetahui ,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

 

Drs.H.Wien Dwiyanto , S.H , MM                                     Nurul Fatah , S.Pd NIP. 19561111 197703 1 004                                                    NIP. 19620421 198412 1 002

 

DISTRIBUSI ALOKAS WAKTU

Program Semester

 SMP Negeri 1 Manyar

Jl. Kalimantan GKB Manyar Gresik

Program Semester   : Ganjil

Tahun Pelajaran        : 2011 – 2012

Mata Pelajaran          : Seni Budaya

Nama Guru                 : Nurul Fatah , S.Pd

Kelas                              : IX

No Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan / Nomor GBPP Alokasi waktu Juli 10 Agustus 10 September 10 Oktober 10 Nopember 10 Desember 10 Januari 11 Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Mengapresiasi karya seni rupa

Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

  1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat
  2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara
  • Memilih unsur seni rupa nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

Ulangan harian

 

  1. Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia
  • Menentukan asal musik yang diperdengarkan
  • Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur budaya khas dari musik mancanegara
  • Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya mancanegara di Asia

Penugasan kognitif.

  1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia
  • Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengar
  • Lat. Soal-soal / pengayaan Ulangan Harian Kognitif

Evaluasi (mid semester 1)

Mengaransir lagu mancanegara di Asia

  • Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara di Asia
  • Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu tersebut

Penugasan kognitif

  1. Menampilkan hasil arransmen lagu mancanegara di Asia
  • Memainkan lagu hasil aransmen dengan alat musik yang tersedia
  • Ulangan/Test psikomotorik/expresi – pagelaran dengan teman sekelas
  • Pengayaan / ulangan / tes harian kognitif
  • Evaluasi  : UU – sem 1 (gasal)

Rapor

 

2

 

 

1

 

 

 

 

3

 

1

 

1

1

3

3

1

1

                                                                       
  M         L       L                                   U            
  O 2 2     P       I                                   A            
  S         P       B                                   S            
                    U                                                
          2         R                                   G            
  M         L                                           A            
  O         P       S                                   N            
  S         P       E                                   J            
              2 2   K 2                                 I            
                    I                                   L            
  M         L       T                                

           
  O         P       A                                   U            
  S         P       R                                   A            
                                                        S            
                    H   2                                            
  M         L       A                                   G            
  O         P       R                                   A            
  S         P       I     2 2 2                         N            
                                                        J            
                    R                                   I            
  M         L       A                                   L            
  O         P       Y                                                
  S         P       A                                   U            
                                                        A            
                    I           2                       S            
                    D                                                
                                                                     
  M         L       L                                   G            
  O         P       I                                   A            
  S         P       B          

                      N            
                    U                                   J            
                    R                                   I            
  M         L                     2                     L            
  O         P       S                                                
  S         P       E               2   2 2  

        U            
                    K                                   A            
                    I                                   S            
  M         L       T                       2 2   2                  
  O         P       A                                   G            
  S         P       R                               2   A            
                                                        N            
                    H                                   J            
  M         L       A                                 2 I            
  O         P       R                                   L            
  S         P       I                                                

 

                                                                                                   Gresik , 1 Juli 2011

Mengetahui ,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                        Guru Mata Pelajaran

 

Drs.H.Wien Dwiyanto , S.H , MM                                  Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                       NIP. 19620421 198412 1 002

 

Contoh Rincian Pekan Efektif     :

 

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

 

                   MATA PELAJARAN             :  SENI BUDAYA

                   SATUAN PENDIDIKAN     :  SMP Negeri 1 Manyar

                   KELAS / SEMESTER            :  VII / Ganjil

                   TAHUN PELAJARAN          :  2011 – 2012

 

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Jumlah pekan dalam semester

No

Nama Bulan

Banyaknya Pekan

1

2

3

4

5

6

 

Juli                 2011

Agustus         2011

September    2011

Oktober         2011

Nopember     2011

Desember     2011

 

3

4

5

4

5

3

 

Jumlah

24

 

2. Banyaknya pekan yang tidak efektif       :

2.1. Masa Orientasi Siswa ( Juli )                 :           1          pekan

2.2. LPP ( Agustus )                                          :           1          pekan

2.3. LHR ( Agustus dan September )         :           2          pekan

2.4. UAS dan Remidi                                        :           1          pekan

 

Jumlah                                                      :           5          pekan

3. Jumlah pekan efektif dalam tatap muka            :

24 – 5                                                                     :           19        pekan

4. Jumlah jam pelajaran yang efektif                       :

19 x 2  jam pelajaran                                       :           38        jampel

 

 

Manyar , 1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

 

 

Drs.H.Wien Dwiyanto , SH ,M.M                                   Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                       NIP. 19620421 198412 1 002

 

 

 

 

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

 

                   MATA PELAJARAN             :  SENI BUDAYA

                   SATUAN PENDIDIKAN     :  SMP Negeri 1 Manyar

                   KELAS / SEMESTER             :  IX / Ganjil

                   TAHUN PELAJARAN           :  2011 – 2012

 

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Jumlah pekan dalam semester

No

 Nama Bulan

Banyaknya Pekan

1

2

3

4

5

6

 

Juli                 2011

Agustus         2011

September    2011

Oktober         2011

Nopember     2011

Desember     2011

3

4

5

4

5

3

 

Jumlah

24

2. Banyaknya pekan yang tidak efektif       :

2.1. Masa Orientasi Siswa ( Juli )                 :           1          pekan

2.2. LPP ( Agustus )                                          :           1          pekan

2.3. LHR ( Agustus dan September )         :           2          pekan

2.4. UAS dan Remidi                                        :           1          pekan

 

 

Jumlah                                                       :           5          pekan

 

3. Jumlah pekan efektif dalam tatap muka            :

24 – 5                                                                        :           19        pekan

4. Jumlah jam pelajaran yang efektif                       :

19 x 2  jam pelajaran                                           :           38        jampel

 

Manyar , 1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

 

 

Drs.H.Wien Dwiyanto , SH ,M.M                                    Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                        NIP. 19620421 198412 1 002

 

Contoh RPP     :

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan            :  SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                  :  IX /  1 ( Ganjil )

Materi Pokok                        :  1. Seni Rupa Mancanegara di Asia

Tahun Pelajaran                :  2011 – 2012

Alokasi Waktu                     :  4 X  40 menit

  1. A.     Standar Kompetensi   : 
    1. Mengapresiasi karya seni rupa
  1. B.    Kompetensi Dasar       : 

1.1             Mengidentifikasi jenis karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. C.    Indikator                         : 

1.1.1       Wawasan seni dan prinsip seni

1.1.2       Ragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. D.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu                 :

  1. Memiliki dan memahami wawasan seni dan prinsip seni serta cinta dan rasa bangga terhadap karya seni rupa mancanegara di Asia
  2. Dengan penuh rasa tanggung jawab dan bisa bekerja sama dengan teman kelompoknya , melakukan identifikasi ragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  1. E.     Materi Pokok Pembelajaran
    1. 1.      Pengertian seni            :

Dalam bahasa Sanskerta, kata seni disebut cilpa. Sebagai kata sifat, cilpa berarti berwarna, dan kata jadiannya su-cilpa berarti dilengkapi dengan bentuk-bentuk yang indah atau dihiasi dengan indah. Sebagai kata benda ia berarti pewarnaan, yang kemudian berkembang menjadi segala macam kekriaan yang artistik. Cilpacastra yang banyak disebut-sebut dalam pelajaran sejarah kesenian, adalah buku atau pedoman bagi para cilpin, yaitu tukang, termasuk di dalamnya apa yang sekarang disebut seniman. Memang dahulu belum ada pembedaan antara seniman dan tukang. Pemahaman seni adalah yang merupakan ekspresi pribadi belum ada dan seni adalah ekspresi keindahan masyarakat yang bersifat kolektif. Yang demikian itu ternyata tidak hanya terdapat di India dan Indonesia saja, juga terdapat di Barat pada masa lampau.

Dalam bahasa Latin pada abad pertengahan, ada terdapat istilah-istilah ars, artes, dan artista. Ars adalah teknik atau craftsmanship, yaitu ketangkasan dan kemahiran dalam mengerjakan sesuatu; adapun artes berarti kelompok orang-orang yang memiliki ketangkasan atau kemahiran; dan artista adalah anggota yang ada di dalam kelompok-kelompok itu. Maka kiranya artista dapat dipersamakan dengan cilpa.

Ars inilah yang kemudian berkembang menjadi l’arte (Italia), l’art (Perancis), elarte (Spanyol), dan art (Inggris), dan bersamaan dengan itu isinyapun berkembangan sedikit demi sedikit kearah pengertiannya yang sekarang.

Arti Seni menurut beberapa pendapat , antara lain          :

  1. M.Adler                       : sesuatu yang memberi kita kesenangan
  2. T.Aquines                   : sesuatu yang apabila dilihat membuat senang
  3. Aristotles                    : sesuatu selain baik juga menyenangkan
  4. J.Bushnel                   : kualitas yang mendatangkan apresiasi
  5. S.Coleridge               : perpaduan sesuatu yang baik
  6. F.Hegel                      : identitas yang sempurna dan nyata
  7. Michellengolo            : penyingkiran hal yang berlebihan
  8. Frans H                      : sesuatu yang dapat memberi ide dan gagasan
  9. Johnson                      : perimbangan bagian yang menyenangkan
  10. I Kant                          : sesuatu yang menyenangkan seketika dan semesta
  11. Eric W                                    : gejala yang dapat dicerna oleh indra dengan baik
  12. Herbert                       : bentuk penyerapan indrawi manusia yang senang
  13. J.Ruskin                     : benda yang dapat memberi kesenangan
    1. Brade ( 1956 )           : pemanfaatan budi dan akal untuk menghasilkan karya yang membahagiakan jiwa spiritual manusia
    2. Langer ( 1964 )         : kegiatan untuk menciptakan sesuatu yang dapat difahami oleh perasaan manusia bentuknya berupa lukisan , patung , arsitektur , musik , drama , tari , film
    3. Read ( 1968 )            : kemahiran dalam menciptakan aneka bentuk untuk menggembirakan orang lain
    4. Parker ( 1964 )          : ekspresi sebuah pengalaman nyata yang memiliki nilai yang berdiri sendiri yang dapat ditangkap oleh panca indera
  1. 2.      Prinsip seni

PRINSIP-PRINSIP SENI RUPA

Di dalam Unsur-unsur Seni Rupa kita mengenal adanya garis, raut, warna, tekstur, ruang, dan gelap terang. Unsur-unsur ini dalam perwujudannya secara total dalam karya seni perlu di atur, di susun, atau di tata. Cara pengaturan, penyusunan, atau pengorganisasian unsur-unsur Seni Rupa sehingga menjadi bentuk karya Seni Rupa di sebut sebagai Prinsip-prinsip Seni Rupa. Prinsip memiliki pedoman kata asas, sehingga prinsip Seni Rupa dapat disebut pula asas Seni Rupa/ desain. Upaya pengaturan, penyusunan, pengorganisasian adalah persoalan KOMPOSISI. Dengan demikian, sebutan singkat prinsip atau asas Seni Rupa/Desain adalah KOMPOSISI. Dalam berbagai buku tentang estetika dan juga Seni Rupa sering dinyatakan bahasan prinsip desain itu secara (……………) akan tetapi secara umum kesamaan bahasan tentang prinsip Desain adalah Kesatuan, Keseimbangan, Irama, Penekanan, Proporsi, dan Keselarasan.

  1. Prinsip Keseimbangan / Balance   :

Adalah berkenaan dengan kualitas bobot atau kesan berat ringannya suatu karya. Keseimbangan dapat dibuat secara formal atau dengan istilah yang lazim disebut setangkep (jawa) atau simetris. Keseimbangan dapat di buat pula secara informal atau asimetris dan keseimbangan radial atau memancar.

  1.  Prinsip Kesatuan / Unity : Prinsip ini dapat tercapai apabila terpenuhi prinsip keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, dan keselarasan. Teori-teori Psikologi Gestalt tentang kedekatan, ketertutupan dan kesamaan dapat membantu terpenuhinya prinsip kesatuan dalam karya Seni Rupa.
  1.  Prinsip Irama : Prinsip ini di timbulkan dari kesan gerak dari unsur yang melekat pada karyanya yang dapat diupayakan melalui pengulangan, pergantian, perubahan ukuran, dan gerak mengalun.
  1. Centre of Interst:

Di sebut juga prinsip dominasi, atau pusat perhatian, atau klimak adalah upaya penampilan pada bagaian tertentu dari karya Seni Rupa yang menarik perhatian dengan cara pengaturan posisi, perbedaan ukuran, perbedaan warna, atau unsur lain, dan pengaturan arah unsur-unsur.

  1. Prinsip Proporsi atau Perbandingan :

Adalah upaya pengaturan yang berkenaan dengan ukuran antara bagian satu dengan bagian lainnya. Besar kecil, luas, sempit, panjang pendek, atau tinggi rendah adalah persoaalan Proporsi. Dalam Seni Rupa prinsip proporsi ini diguna kan untuk mempertimbang kan perbandingan bidang kertas atau kanvas dengan objek yang digambar atau di lukis.

Prinsip perbandingan lebih menekankan pada varisasi atau keragaman ukuran unsur yang satu dengan unsur yang lain dalam satu kesatuan yang utuh.

  1. Prinsip Keselarasan :

Lazim disebut dengan prinsip Harmoni atau Keserasian adalah timbul dengan adanya kesamaan, kesesuaian, dan tidak adanya pertentangan. Dalam Seni Rupa prinsip keselarasan dapat dibuat dengan cara menata unsur-unsur yang mungkin sama, sesuai dan tidak ada yang berbeda secara mencolok.

  1. F.     Model dan Metode Pembelajaran
    1. Model             : Pembelajaran Kooperatif
      1. Metode           : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan
  2. G.    Sumber Belajar
    1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
    2. Sarana perpustakaan
    3. Buku teks , BSE
    4. Internet
    5. Lingkungan
  1. H.    Langkah-langkah kegiatan
  • Pertemuan 1
  1. Pendahuluan   :  10 menit
    1. Mengucapkan Salam , selain menjalankan ajaran agama , mendidik siswa untuk membiasakan mengucapkan salam bila bertemu dengan sesama muslim , karena salam adalah mendoakan supaya selamat
    2. Berdo’a , bila mengajar jam pertama , membiasakan siswa supaya berdo’a terlebih dahulu untuk memulai suatu kegiatan , supaya dicatat sebagai ibadah dan manusia itu kecil tiada berdaya hanya Allah saja yang Maha Besar , Allahu Akbar
    3. Memeriksa kebersihan kelas , kelurusan bangku , ketertiban kelas , membiasakan hidup bersih , tertib , disipin dan gotong royong
    4. Mengabsen siswa , selain sebagai data untuk guru juga untuk pembelajaran bagi siswa bahwa sekolah harus rajin , bila tidak masuk harus ada surat ijin
  1. Kegiatan Inti         : 60 menit
    1. Penayangan VCD / Power Point tentang ragam karya seni rupa mancanegara di Asia
    2. Tanya jawab tentang penayangan VCD / Power Point  pembelajaran mengenai keragaman karya seni rupa mancanegara di Asia
    3. Mendiskripsikan pengertian seni dan prinsip seni
  • Pertemuan 2  :
  1. Siswa mendeskripsikan keragaman karya seni rupa mancanegara di Asia Siswa mempresentasikan hasil karya klipingnya didepan kelas
  1. Kegiatan Penutup           : 10 menit
    1. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran pada kegiatan yang baru saja berlangsung dan menanyakan kesulitan siswa selama PBM
    2. Guru bersama siswa mengadakan refleksi hasil pembelajaran
    3. Menyimpulkan hasil pembelajaran
    4. Memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping dan berlatih presentasi tentang identifikasi karya seni rupa daerah kabupaten gresik ( tugas ini diberikan pada waktu pertemuan pertama ) untuk praktik presentasi pada pertemuan berikutnya
  1. I.        Penilaian
    1. Ulangan Harian
    2. Pertanyaan Lisan di kelas
  • Kognitif
  • Psikomotor

1.   Unjuk kerja

  1. J.       Evaluasi
    1. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini !
      1. Jelaskan dengan singkat definisi seni !
      2. Jelaskan dengan singkat prinsip-prinsip seni !
      3. Berilah contoh 5 karya seni rupa mancanegara di Asia!
  1. Kerjakan tugas kelompok di bawah ini !

Tugas Kelompok       :

Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 siswa . Carilah 5 jenis karya seni rupa mancanegara di Asia! Fotolah karya seni tersebut dan dan buatlah menjadi kliping. Berilah penjelasan dan tanggapan atas foto-foto tersebut. Presentasikan hasil pekerjaan kelompok kalian di depan kelas !

  1. K.    Kunci Jawaban :
    1. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini !
      1. Seni adalah         : ekspresi sebuah pengalaman nyata yang memiliki nilai yang berdiri sendiri yang dapat ditangkap oleh panca indera
      2. Prinsip seni          :
        1. Prinsip Keseimbangan / Balance
        2. Prinsip Kesatuan / Unity
        3. Prinsip Irama
        4. Centre of Interst
        5. Prinsip Proporsi atau Perbandingan
        6. Prinsip Keselarasan
        7. Contoh karya seni rupa mancanegara di Asia            :
          1. Lukisan
          2. Candi atau Stupa
          3. Pakaian Tradisional
          4. Pagoda
          5. Kaligrafi
  1. L.     Lembar Penilaian                     :
  1. Penilaian sikap (karakter)

Karakter yang dinilai kedemokratisan, kedisiplinan, dan kemandirian.

    1. Rubrik observasi (oleh guru atau teman/peer assessment)

No

Nama

Aspek penilaian

Total Skor

Demokratis

Disiplin

Kemandirian

1

2

 

 

 

 

 

 

  1. Rubrik penilaian unjuk kerja :

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Kesesuaian tema

2

Kemasan bahan laporan

3

Penampilan contoh karya

4

Kreativitas penataan

Score maksimal

20

KETERANGAN         :

1. = Sangat Kurang

2  = Kurang

3  = Cukup

4  = Baik

5  = Sangat baik

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

Drs. H.Wien Dwiyanto, SH , MM                                   Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                       NIP. 19620421 198412 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan            :  SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                  :  IX /  1 ( Ganjil )

Materi Pokok                         :  2. Apresiasi

Tahun Pelajaran                :  2011 – 2012

Alokasi Waktu                      :  4 X  40 menit

  1. A.     Standar Kompetensi   : 
    1. Mengapresiasi karya seni rupa
  1. B.    Kompetensi Dasar       : 

2.1             Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. C.    Indikator : 

2.1.1       Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. D.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu  :

  1. Dengan penuh percaya diri menyebutkan beragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  2. Dengan mandiri tanpa bimbingan guru serta dengan sungguh-sungguh memberi tanggapan tentang ciri beragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  1. E.     Materi Pokok

Apresiasi seni rupa terapan daerah setempat

  1. Pengertian apresiasi            :

Secara leksikografis, kata apresiasi berasal dari bahasa Inggris apreciation, yang berasal dari kata kerja to Apreciate. Apresiasi berasal dari bahasa latin appretiatus yang lebih kurang mempunyai arti mengerti serta menyadari sepenuhnya hingga mampu menilai semestinya.

Dalam hubungannya dengan seni kata apresiasi mempunyai arti mengerti dan menyadari tentang hasil karya seni serta menjadi peka terhadap nilai estetisnya, sehingga mampu menikmati dan menilai karya seni tersebut. Dalam pengertian yang lebih luas, apresiasi dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang menikmati, mengamati, menghayati serta menilai sekaligus memberi masukan berupa kritikan yang objektif tanpa kehilangan rasa simpati terhadap sebuah karya seni.

Apresiasi mempunyai tiga tingkatan, yaitu            :

  1. Apresiasi empatik adalah apresiasi yang hanya menilai baik dan kurang baik hanya berdasarkan pengamatan belaka. Apresiasi atau penilaian ini bias any dilakukan oleh orang awam yang tidak punya pengetahuan dan pengalaman dalam bidang seni.
  2. Apresiasi estetis adalah apresiasi untuk menilai keindahan suatu karya seni. Apresiasi pada tingkat ini dilakukan seseorang setelah mengamati dan menghayati karya seni secara mendalam.
  3. Apresiasi kritis adalah apresiasi yang dilakukan secara ilmiah dan sepenuhnya bersifat keilmuan dengan menampilkan data secara tepat, dengan analisis, interpretasi, dan peneilaian yang bertanggung jawab.

Apresiasi ini biasanya dilakukan oleh para kritikus yang memang secara khusus mendalami bidang tersebut. Dalam suatu apresiasi akan terjalin komunikasi antara si pembuat karya seni (seniman) dengan penikmat karya seni (apresiator). Dengan adanya komunikasi timbal-balik ini, seniman diharap mampu mengembangkan kemampuannya untuk dapat membuat karya seni yang lebih bermutu.

  1. Pembagian Seni       :
  1. Seni Rupa
  2. Seni Musik
  3. Seni Gerak
  4. Seni Sastra
  5. Seni Teater
  1. Pengelompokan Seni Rupa            :
  1. Seni Murni ( Fine Art / Pure Art )
  2. Seni Pakai ( Applied Art )
  3. Fungsi Individual
  4. Fungsi Sosial
  5. Keunikan Tema
  6. Keunikan Bentuk :
  1. Fungsi dan Tujuan Seni        :
  1. Keunikan Gagasan dan Teknik Karya Seni Rupa Daerah Setempat    :

1)     Bentuk Figuratif

2)     Bentuk Abstraktif

3)     Bentuk Abstrak

  1. Keunikan Makna
  1. F.     Model dan Metode Pembelajaran
    1. Model       : Pembelajaran Kooperatif
      1. Metode     : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan
  1. G.    Sumber Belajar
    1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
    2. Sarana perpustakaan
    3. Buku teks , BSE
    4. Internet
    5. Lingkungan
  1. H.    Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan 1

  1. Pendahuluan   :  10 menit
    1. Mengucapkan Salam , selain menjalankan ajaran agama , mendidik siswa untuk membiasakan mengucapkan salam bila bertemu dengan sesama muslim , karena salam adalah mendoakan supaya selamat
    2. Berdo’a , bila mengajar jam pertama , membiasakan siswa supaya berdo’a terlebih dahulu untuk memulai suatu kegiatan , supaya dicatat sebagai ibadah dan manusia itu kecil tiada berdaya hanya Allah saja yang Maha Besar , Allahu Akbar
    3. Memeriksa kebersihan kelas , kelurusan bangku , ketertiban kelas , membiasakan hidup bersih , tertib , disipin dan gotong royong
    4. Mengabsen siswa , selain sebagai data untuk guru juga untuk pembelajaran bagi siswa bahwa sekolah harus rajin , bila tidak masuk harus ada surat ijin
  1. Kegiatan Inti               : 60 menit
    1. Presentasi kliping karya seni rupa mancanegara di Asia yang telah dibuat
    2. Mengelompokkan karya seni  yang telah dipresentasikan sesuai dengan jenisnya.
    3. Mendiskusikan dalam kelompok keunikan dari karya seni rupa mancanegara di Asia ditinjau dari bahan yang digunakan, fungsinya, cara pembuatannya, berasal dari negara mana dan sebagainya.
    4. Mencatat hasil diskusi kelompok

Pertemuan 2  :

  1. Siswa membuat resume berupa tanggapan tertulis tentang keunikan beragaman karya seni rupa mancanegara di Asia.
  1. Kegiatan Penutup     : 10 menit

a. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran pada kegiatan yang baru saja berlangsung dan menanyakan kesulitan siswa selama PBM

  1. Guru bersama siswa mengadakan refleksi hasil pembelajaran
  2. Menyimpulkan hasil pembelajaran
  3. Memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping dan berlatih presentasi tentang identifikasi karya seni rupa daerah kabupaten gresik ( tugas ini diberikan pada waktu pertemuan pertama ) untuk praktik presentasi pada pertemuan berikutnya
  1. A.     Penilaian
    1. Ulangan Harian
    2. Pertanyaan Lisan di kelas
  • Kognitif
  • Psikomotor

1.   Unjuk kerja

  1. B.    Evaluasi
    1. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini !
      1. Jelaskan dengan singkat pengertian apresiasi !
      2. Jelaskan dengan singkat pembagian seni !
      3. Jelaskan dengan singkat pengelompokan karya seni rupa !
      4. Jelaskan dengan singkat keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa mancanegara di Asia
      5. Kerjakan tugas kelompok di bawah ini !

Tugas Kelompok :

Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 siswa . Carilah 5 jenis karya seni rupa mancanegara di Asia! Fotolah karya seni tersebut dan dan buatlah menjadi kliping. Berilah penjelasan dan tanggapan atas foto-foto tersebut. Presentasikan hasil pekerjaan kelompok kalian di depan kelas !

  1. C.    Kunci Jawaban             :
    1. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini !
      1. Apresiasi adalah kemampuan seseorang menikmati, mengamati, menghayati serta menilai sekaligus memberi masukan berupa kritikan yang objektif tanpa kehilangan rasa simpati terhadap sebuah karya seni
      2. Pembagian Seni :
        1. Seni Rupa
        2. Seni Musik
        3. Seni Gerak
        4. Seni Sastra
        5. Seni Teater
        6. Pengelompokan Seni Rupa      :
          1. Seni Murni ( Fine Art / Pure Art )
          2. Seni Pakai ( Applied Art )
  1. Keunikan Gagasan dan Teknik Karya Seni Rupa mancanegara di Asia    :
    1. Keunikan Tema
    2. Keunikan Bentuk       :

1)     Bentuk Figuratif

2)     Bentuk Abstraktif

3)     Bentuk Abstrak

  1. Keunikan Makna

 

L.  Lembar Penilaian    :

  1. 1.      Penilaian sikap (karakter)

Karakter yang dinilai kedemokratisan, kedisiplinan, dan kemandirian.

Rubrik observasi (oleh guru atau teman/peer assessment)

No

Nama

Aspek penilaian

Total Skor

Demokratis

Disiplin

Kemandirian

1

2

 

 

 

 

 

 

Lembar penilaian :

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Keaktifan dalam diskusi

2

Pengelompokan karya

3

Kedalaman mutu tanggapan

4

Pengemasan

Score maksimal

20

KETERANGAN :

1. = Sangat Kurang

2  = Kurang

3  = Cukup

4  = Baik

5  = Sangat baik

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                        Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

Drs. H.Wien Dwiyanto, SH , MM                                  Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                      NIP. 19620421 198412 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan            :  SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                  :  IX /  1 ( Ganjil )

Materi Pokok                         :  3. Berkarya Seni Rupa

Tahun Pelajaran                 :  2011 – 2012

Alokasi Waktu                       :  2 X  40 menit

  1. A.     Standar Kompetensi   : 

3.        Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

  1. B.    Kompetensi Dasar       : 

2.2             Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. C.    Indikator                         : 

2.2.1       Membuat rancangan gambar bentuk benda                                                                     kubistis dari karya seni rupa      mancanegara di Asia

2.2.2       Membuat  gambar benda silindris dari karya seni rupa mancanegara di Asia

  1. D.    Tujuan Pembelajaran  :

Siswa mampu  :

  1. Dengan rasa ingin tahu dan sungguh-sungguh , tanggung jawab dan mandiri , membuat sketsa gambar kubus dan silinder dengan teknik yang benar
  2. Dengan disiplin dan teliti , menerapkan teknik perspektif
  3. Dengan penuh semangat , tanggung jawab . membuat gambar bentuk kubistis dan silindris mancanegara di Asia
  1. E.     Materi Pokok

Melukis karya seni rupa mancanegara di Asia

Contoh karya seni lukis dari negara-negara di Asia              :

  1. India                :
  1. China              :
  1. Korea             :
  1. Jepang           :
  1. Arab atau Timur Tengah                  :
  1. Asia Tenggara Thailand       :
  1. Malaysia         :
  1. Singapura      :
  1. Philipina         :
  1. Kamboja        :
  1. Burma             :
  1. Vitnam            :
  1. F.     Model dan Metode Pembelajaran
    1. Model       : Pembelajaran Kooperatif
      1. Metode     : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan
  1. G.    Sumber Belajar
    1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
    2. Sarana perpustakaan
    3. Buku teks , BSE
    4. Internet
    5. Lingkungan
  1. H.    Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan  I

Pendahuluan                    : 10 menit

Mengucapkan Salam , selain menjalankan ajaran agama , mendidik siswa untuk membiasakan mengucapkan salam bila bertemu dengan sesama muslim , karena salam adalah mendoakan supaya selamat

Berdo’a , bila mengajar jam pertama , membiasakan siswa supaya berdo’a terlebih dahulu untuk memulai suatu kegiatan , supaya dicatat sebagai ibadah dan manusia itu kecil tiada berdaya hanya Allah saja yang Maha Besar , Allahu Akbar

Memeriksa kebersihan kelas , kelurusan bangku , ketertiban kelas , membiasakan hidup bersih , tertib , disipin dan gotong royong

Mengabsen siswa , selain sebagai data untuk guru juga untuk pembelajaran bagi siswa bahwa sekolah harus rajin , bila tidak masuk harus ada surat ijin

Kegiatan Inti                     : 60 menit

Motivasi  dengan menayangkan contoh dari VCD tentang gambar, gambar benda kubistis dan silindris dengan teknik perspektif, arsir gelam terang.

Berlatih menggambar sketsa kubus dengan teknik perspektif 1 titik dan 2 titik hilang dan teknik arsir gelap terang.

Pertemuan 2

Membuat gambar model benda bentuk kubistis dan silindris yang ditunjukkan kan oleh  Guru di luar kelas dari arah masing-masing siswa

c.  Kegiatan Penutup      : 10 menit

Guru memberikan penguatan materi pembelajaran pada kegiatan yang baru saja berlangsung dan menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Guru bersama siswa mengadakan refleksi hasil pembelajaran

Menyimpulkan hasil pembelajaran

Memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping dan berlatih presentasi tentang identifikasi karya seni rupa daerah kabupaten gresik ( tugas ini diberikan pada waktu pertemuan pertama ) untuk praktik presentasi pada pertemuan berikutnya

Guru memberi tugas untuk membuat gambar benda  hasil karya seni mancanegara di Asia

  1. I.        Penilaian                         :
  • Kognitif
    1. Ulangan Harian
  1. Pertanyaan Lisan di kelas
  • Psikomotor

1.   Unjuk kerja

  1. J.      Evaluasi

Teknik                         :   Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen       :   Uji kerja prosedur dan produk

Instrumen                    :

v     Kerjakan tugas perorangan di bawah ini !

Tugas ind ividu    :

  1. Gambarlah sketsa benda berbentuk kubus dan silindris dengan menggunakan pensil 2B di atas kertas gambar A3
  2. Gambarlah benda kubus dengan menggunakan hukum perspektif dengan menggunakan pensil 2B di atas kertas gambar A3
  3. Gambarlah beberapa bentuk model karya seni rupa terapan 3 dimensi yang ada di halaman sekolah dengan teknik. Gelap terang , dengan menggunakan media pensi 2B di atas kertas A3
  4. Buatlah gambar benda kubistis dan silindris  dari benda karya seni rupa terapan daerahmu , dengan menggunakan media krayon di atas kertas gambar A3

Lembar penilaian gambar I

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Unsur karya seni

2

Gagasan / tema

3

Ketepatan bentuk

4

Teknik

5

Kreativitas

Score maksimal

20

Lembar penilaian gambar 2

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Unsur karya seni

2

Gagasan / tema

3

Ketepatan bentuk

4

Teknik

5

Kreativitas

Score maksimal

20

KETERANGAN :

1. = Sangat Kurang

2  = Kurang

3  = Cukup

4  = Baik

5  = Sangat baik

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                        Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

Drs. H.Wien Dwiyanto, SH , MM                                 Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                    NIP. 19620421 198412 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan            :  SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                 :  IX /  1 ( Ganjil )

Materi Pokok                        :  4. Berkarya Seni Rupa

Tahun Pelajaran                :  2011 – 2012

Alokasi Waktu                     :  2 X  40 menit

  1. A.     Standar Kompetensi   : 

4.         Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

  1. B.    Kompetensi Dasar       : 

4.1             Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak mancanegara di Asia

  1. C.    Indikator                         : 

4.1.1       Mengidentifikasi ragam karya seni kriyamenurut teknik dan corak mancanegara di Asia.

4.1.2       Mendiskripsikan ragam karya seni kriya menurut teknik dan corak mancanegara di Asia.

  1. D.    Tujuan Pembelajaran  :

Siswa mampu  :

  1. Bekerja sama dengan teman sekolahnya untuk mengenal ragam karya seni rupa mancanegara di Asia menurut treknik dan coraknya
  2. Bekerja dengan sungguh-sungguh , rasa ingin tahu , disiplin , penuh tanggung jawab , membuat gambar rancangan salah satu karya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan coraknya
  1. E.     Materi Pokok                 :
    1. Ragam karya seni rupa mancanegara di Asia
    2. Merancang salah satu karya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan coraknya
  1. F.     Model dan Metode Pembelajaran
    1. Model       : Pembelajaran Kooperatif
      1. Metode     : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan
  2. G.    Sumber Belajar
  1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
  2. Sarana perpustakaan
  3. Buku teks , BSE
  4. Internet
  5. Lingkungan
  1. H.    Langkah-langkah kegiatan

Pendahuluan   :  10 menit

Mengucapkan Salam , selain menjalankan ajaran agama , mendidik siswa untuk membiasakan mengucapkan salam bila bertemu dengan sesama muslim , karena salam adalah mendoakan supaya selamat

Berdo’a , bila mengajar jam pertama , membiasakan siswa supaya berdo’a terlebih dahulu untuk memulai suatu kegiatan , supaya dicatat sebagai ibadah dan manusia itu kecil tiada berdaya hanya Allah saja yang Maha Besar , Allahu Akbar

Memeriksa kebersihan kelas , kelurusan bangku , ketertiban kelas , membiasakan hidup bersih , tertib , disipin dan gotong royong

Mengabsen siswa , selain sebagai data untuk guru juga untuk pembelajaran bagi siswa bahwa sekolah harus rajin , bila tidak masuk harus ada surat ijin

Kegiatan Inti                     : 60 menit

Penayangan VCD tentang pembuatan seni rupa mancanegara di Asia

Siswa memberikan tanggapan tentang teknik dan coraknya

Merancang / membuat gambar disain karya seni rupa mancanegara di Asia berdasarkan pilihannya sendiri

Kegiatan Penutup           : 10 menit

Guru memberikan penguatan materi pembelajaran pada kegiatan yang baru saja berlangsung dan menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Guru bersama siswa mengadakan refleksi hasil pembelajaran

Menyimpulkan hasil pembelajaran

Memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping dan berlatih presentasi tentang identifikasi karya seni rupa daerah kabupaten gresik ( tugas ini diberikan pada waktu pertemuan pertama ) untuk praktik presentasi pada pertemuan berikutnya

Guru memberi tugas untuk membuat gambar benda  hasil karya seni mancanegara di Asia

  1. I.        Penilaian

v     Teknik                         :   Tes unjuk kerja

v     Bentuk Instrumen       :   Unjuk kerja  produk

v     Instrumen                    :   Buatlah sebuah gambar rancangan karya  seni rupa mancanegara di Asia dua dimensi atau tiga dimensi  daerah setempat di atas kertas gambar A 4 dengan menggunakan media warna bebas.

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Kesesuaian tema

2

Unsur estetika

3

Kreativitas dan berkarya

4

Originalitas
Score maksimal

 

20

 

KETERANGAN :

1. = Sangat Kurang

2  = Kurang

3  = Cukup

4  = Baik

5  = Sangat baik

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

Drs. H.Wien Dwiyanto, SH , MM                                    Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                       NIP. 19620421 198412 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan            :  SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                  :  IX /  1 ( Ganjil )

Materi Pokok                         :  5. Berkarya Seni Rupa

Tahun Pelajaran                 :  2011 – 2012

Alokasi Waktu         :  2 X  40 menit

  1. A.     Standar Kompetensi   : 
    1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
  1. B.    Kompetensi Dasar       : 

5.1             Membuat karya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan corak negara setempat

  1. C.    Indikator                         : 

5.1.1       Mendeskripsikan secara lisan tentang ragam seni rupa mancanegara di Asia

5.1.2       Membuat karya seni rupa mancanegara di Asia menurut teknik dan corak negara setempat.

  1. D.    Tujuan Pembelajaran  :

Siswa mampu  :

v           Dengan penuh semangat , disiplin , mandiri dan tanggung jawab , berkarya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan corak negara setempat.

  1. E.     Materi Pokok
  1. Ragam karya seni rupa mancanegara di Asia
  2. Teknik dan corak seni rupa mancanegara di Asia

Keramik Burung Hantu               :

Biasanya benda ini digunakan untuk menaruh bunga atau hiasan almari.

• Bahan : Alat ini terbuat dari kaolin bisa juga dari gerabah berbahan dasar tanah liat dengan cara di bentuk dan di bakar. Proses pembuatannya sama dengan pembuatan pembuatan keramik

• Dimensi : Alat ini mempunyai dimensi lingkar atas 30 cm dan pada bagian

  1. Pilihlah tanah yang baik dan tidak berbau lain ( tapi bau tanah tentunya ) , lalu remas-remas hingga dipastikan tidak ada benda lain didalam tanah tersebut

2. Pembentukan                    :

Tahap pembentukan adalah tahap mengubah bongkahan badan tanah liat plastis menjadi benda-benda yang dikehendaki. Ada tiga keteknikan utama dalam membentuk benda keramik : pembentukan tangan langsung ( hand building ) , teknik putar ( throwing ) , dan teknik cetak ( casting ).

3. Pengeringan          :

Setelah benda keramik selesai dibentuk, maka tahap selanjutnya adalah pengeringan. Tujuan utama dari tahap ini adalah untuk menghilangkan air plastis yang terikat pada badan keramik.

4. Pembakaran   :

Pembakaran merupakan inti dari pembuatan keramik dimana proses ini mengubah massa yang rapuh menjadi massa yang padat , keras , dan kuat. Pembakaran dilakukan dalam sebuah tungku / furnace suhu tinggi.

  1. F.     Model dan Metode Pembelajaran
    1. Metode           : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan
  1. Model             : Pembelajaran Kooperatif
  1. G.    Sumber Belajar
  1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
  2. Sarana perpustakaan
  3. Buku teks , BSE
  4. Internet
  5. Lingkungan
  6. H.    Langkah-langkah kegiatan
    1. Pendahuluan   :  10 menit

Mengucapkan Salam , selain menjalankan ajaran agama , mendidik siswa untuk membiasakan mengucapkan salam bila bertemu dengan sesama muslim , karena salam adalah mendoakan supaya selamat

Berdo’a , bila mengajar jam pertama , membiasakan siswa supaya berdo’a terlebih dahulu untuk memulai suatu kegiatan , supaya dicatat sebagai ibadah dan manusia itu kecil tiada berdaya hanya Allah saja yang Maha Besar , Allahu Akbar

Memeriksa kebersihan kelas , kelurusan bangku , ketertiban kelas , membiasakan hidup bersih , tertib , disipin dan gotong royong

Mengabsen siswa , selain sebagai data untuk guru juga untuk pembelajaran bagi siswa bahwa sekolah harus rajin , bila tidak masuk harus ada surat ijin

  1. Kegiatan Inti   : 60 menit

Penayangan VCD tentang pembuatan seni rupa mancanegara di Asia

Siswa memberikan tanggapan tentang teknik dan coraknya

Merancang / membuat gambar disain seni rupa mancanegara di Asia berdasarkan pilihannya sendiri

  1. Kegiatan akhir           : 10 menit

Guru memberikan penguatan materi pembelajaran pada kegiatan yang baru saja berlangsung dan menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Guru bersama siswa mengadakan refleksi hasil pembelajaran

Menyimpulkan hasil pembelajaran

Memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping dan berlatih presentasi tentang identifikasi karya seni rupa daerah kabupaten gresik ( tugas ini diberikan pada waktu pertemuan pertama ) untuk praktik presentasi pada pertemuan berikutnya

Guru memberi tugas untuk membuat gambar benda  hasil karya seni mancanegara di Asia

  1. I.        Penilaian

v     Teknik                         :   Tes unjuk kerja

v     Bentuk Instrumen       :   Unjuk kerja  produk

v     Instrumen                    :   Buatlah sebuah gambar rancangan seni rupa mancanegara di Asia dua dimensi atau tiga dimensi di atas kertas gambar A 3 dengan menggunakan media warna bebas.

  1. J.      Langkah-langkah kegiatan
    1. Pendahuluan   :

1)     Penayangan VCD tentang pembuatan seni rupa mancanegara di Asia

2)     Memperlihatkan contoh karya seni rupa mancanegara di Asia yang sudah jadi

  1. Kegiatan Inti

Membuat karya seni rupa mancanegara di Asia 2 dimensi atau 3 dimensi dengan memanfaatkan teknik dan corak negara setempat

  1. Kegiatan penutup.

Setelah Siswa menyelesaikan tugasnya Guru menyampaikan evaluasi / reward tentang proses berkarya yang telah dilakukan oleh peserta didik

  1. K.    Penilaian
  • Teknik                               :   Tes unjuk kerja
  • Bentuk Instrumen :   Unjuk kerja  produk
    • Instrumen                          :   Buatlah sebuah karya seni kriya 2 dimensi dan 3 dimensi berdasarkan teknik dan corak seni rupa mancanegara di Asia

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Jml

1

2

3

4

5

1

Kesesuaian tema

2

Unsur estetika

3

Kreativitas dalam berkarya

4

Originalitas

Score maksimal

20

KETERANGAN :

1. = Sangat Kurang

2  = Kurang

3  = Cukup

4  = Baik

5  = Sangat baik

Manyar ,  1 Juli 2011

Mengetahui                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Manyar

Drs. H.Wien Dwiyanto, SH , MM                                   Nurul Fatah , S.Pd

NIP. 19561111 197703 1 004                                      NIP. 19620421 198412 1 002

Contoh KKM     :

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran           : Seni Budaya

Kelas                                  : VII

Semester                         : 1 (ganjil)

Tahun Pelajaran       : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

1.1     Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 

75

75

75

75

75

1.2     Menampilkan sikap apre siatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 

 

75

75

75

75

75

2

2.1      Menggambar bentuk de ngan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 

 

75

75

75

75

75

2.2      Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak daerah setempat

 

 

77

75

75

73

75

2.3      Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 

 

75

75

75

75

75

3

3.1        identifikasi jenis lagu daerah setempat

 

 

75

75

75

75

75

3.2      Menampilkan sikap apre siatif terhadap keunikan ke unikan lagu daerah setem pat

 

 

75

75

75

75

75

4

4.1     Mengaransir secara seder hana karya lagu daerah setempat

 

 

77

75

75

73

75

4.2     Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

 

 

75

75

75

75

75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran              : Seni Budaya

Kelas                                     : VII

Semester                           : 2 (genap)

Tahun Pelajaran          : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

9.1      Mengidentifikasijenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 

75

75

75

75

75

 

9.1     Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

75

75

75

75

75

2

 

10.1       Menggambarbentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 

77

75

75

73

75

 

10.2       Membuatkarya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

 

77

75

75

73

75

3

 

10.3       Menyiapkankaryaseni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 

75

75

75

75

75

 

10.4       Menatakarya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas/sekolah

 

75

75

75

75

75

4

 

11.1       Mengidentifikasi ragam musik daerah setempat

 

75

75

75

75

75

 

11.2       Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat

 

75

75

75

75

75

 

12.1       Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat

12.2       Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas

77

75

75

73

75

 

 

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran           : Seni Budaya

Kelas                                  : VIII

Semester                        : 1 (ganjil)

Tahun Pelajaran      : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

1.1   Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

 

70

70

70

70

70

 

1.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 

70

70

70

70

70

2

 

2.1     Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

70

70

70

70

70

 

2.2     Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dancorak seni rupa terapan Nusantara

 

68

68

68

68

68

 

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis atau gambar

68

68

68

68

68

3

9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantar

70

70

70

70

70

10.1            Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara

70

70

70

70

70

4

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

68

68

68

68

68

10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis

68

68

68

68

68

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

70

70

70

70

70

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

70

70

70

70

70

 

 

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran           : Seni Budaya

Kelas                                  : VIII

Semester                        : 2 (genap)

Tahun Pelajaran       : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

 

70

70

70

70

70

 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

70

70

70

70

70

2

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu Nusantara dalam bentuk ansambel

68

68

68

68

68

 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu Nusantara dalam bentuk ansambel

68

68

68

68

68

3

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara

70

70

70

70

70

 11..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

70

70

70

70

70

4

12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisional Nusantara

 

 

68

68

68

68

68

 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

68

68

68

68

68

 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perse orangan dan berkelompok di kelas

 

atau sekolah

68

68

68

68

68

 

 

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran        : Seni Budaya

Kelas                               : IX

Semester                     : 1 (ganjil)

Tahun Pelajaran    : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan manca negara di Asia

75

75

75

75

75

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni manca negara di Asia

75

75

75

75

75

2

2.1 Memilih unsur seni rupa manca negara di Asia untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

75

75

75

75

75

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murn yang dikembangkan dari unsur seni rupa manca negara di Asia

77

75

75

73

75

3

3.1 Mengidentifikasi lagu manca negara di Asia

75

75

75

75

75

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu manca negara di Asia

75

75

75

75

75

4

4.1    Mengaransir lagu manca negara di Asia

77

75

75

73

75

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu manca negara di Asia

75

75

75

75

75

 

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran                 : Seni Budaya

Kelas                                        : IX

Semester                              : 2 (genap)

Tahun Pelajaran            : 2011 – 2012

 

No

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM

KKM

Esensial

Komplek sitas

Daya Dukung

Intake

1

9.1    Mengidentifikasi karya seni rupa murni manca negara di luar Asia

75

75

75

75

75

 

9.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni manca negara di luar Asia

75

75

75

75

75

2

 

10.1     Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsure seni rupa mancanegara di luar Asia

10.2     Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

77

75

75

73

75

 

10.3     Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

77

75

75

73

75

3

 

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik manca negara di luar Asia

75

75

75

75

75

 

11.2     Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunika seni musik manca negara di luar Asia

75

75

75

75

75

4

 

12.1     Mengaransir lagu manca Negara

77

75

75

73

75

 

12.2  Menyiapkan karya seni musik manca negara untuk disajikan secara perseorangan dan berkelompok di kelas atu di sekolah

77

75

75

73

75

 

12.3 Menampilkan karya seni musik manca negara secara perseorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah

77

75

75

73

75

 

Contoh Silabus     :

Silabus

Sekolah                           : SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran            : Seni Budaya

Kelas / Semester         : VII / Ganjil

Guru Mata Pelajaran  : Nurul Fatah , S.Pd

Standart Kompetensi              : 1.Mengapresiasi karya seni rupa , 2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

 

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Pembelajaran

Metode

Peng.Belajar

1

2

3

4

5

6

7

1.1   Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2   Menampilkan sikap apre siatif terhadap terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

  1. Memiliki dan memahami wawasan seni dan prinsip seni serta cinta dan rasa bangga terhadap karya seni daerah kabupaten Gresik
  1. Dengan penuh rasa tanggung jawab dan bisa bekerja sama dengan teman kelompoknya , melakukan identifikasi ragam jenis karya seni rupa terapan  daerah kabupaten Gresik
  • Pengertian seni         :
  • Prinsip seni
  • Ragam karya seni terapan daerah setempat
  1. Model        : Pembelajaran Kooperatif
  2. Metode      : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan

a. Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat.

b. Mengamati contoh karya seni daerah setempat

c. Menulis laporan hasil observasi

d. Kunjungan ke museum

 

2 jam

2 jam

 

3. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )

 

4. Sarana perpustakaan

5. Buku teks , BSE

6. Internet

7. Lingkungan

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Pembelajaran

Metode

Peng.Belajar

1

2

3

4

5

6

7

2.1 Menggambar bentuk de ngan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

2.2 Merancang seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dancorak daerah setempat

  1. Dengan penuh percaya diri menyebutkan beragam jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat
  1. Dengan mandiri tanpa bimbingan guru serta dengan sungguh-sungguh memberi tanggapan tentang ciri beragam jenis karya seni rupa terapan  daerah setempat
  1. Dengan rasa ingin tahu dan sungguh-sungguh , tanggung jawab dan mandiri , membuat sketsa gambar kubus dan silinder dengan teknik yang benar
  1. Dengan disiplin dan teliti , menerapkan teknik perspektif
  1. Dengan penuh semangat , tanggung jawab . membuat gambar bentuk kubistis dan silindris benda terapan dari daerah setempat
  1. Pengertian apresiasi
  2. Pembagian Seni
  3. Pengelompokan Seni Rupa  :
  4. Fungsi dan Tujuan Seni
  5. Keunikan Gagasan dan Teknik Karya Seni Rupa Daerah Setempat   :
  1. Model        : Pembelajaran Kooperatif
  2. Metode      : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan

Membuat sketsa ga bar bentuk benda kubistis dan silindri

Mendemontrasikan teknik sketsa,teknik arsir dan warna.

2 jam

2 jam

2 jam

2 jam

a. Buku Gambar

b. Penggaris

c.Cat air

d. Kuas air sedi kitnya 3

e. Tempat air

f. Palet


Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Pembelajaran

Metode

Peng.Belajar

1

2

3

4

5

6

7

Mengamati dengan seksama terhadap karya seni rupa terapan daerah Gresik serta dapat menghargai

Menggambar bentuk benda karya seni rupa terapan daerah Gresik

Membuat benda hias dengan teknik membentuk dan memahat dengan mengambil unsure seni ru pa nusantara (daerah setempat)

Menyiapkan karya seni rupa terapan 3 di mensi.

Dengan penuh semangat , disiplin , mandiri dan tanggung jawab , berkarya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

Memajang karya seni rupa terapan 3 dimensi di kelas.

  1. Bekerja sama dengan teman sekolahnya untuk mengenal ragam karya seni kriya daerah setempat menurut treknik dan coraknya
  2. Bekerja dengan sungguh-sungguh , rasa ingin tahu , disiplin , penuh tanggung jawab , membuat gambar rancangan salah satu karya kriya dengan memanfaatkan teknik dan coraknya
  3. Pengertian Menggambar Bentuk
  4. Jenis-jenis pensil / potlot untuk menggambar
  5. Jenis-Jenis Arsir antara lain
  6. Teknik menggambar bentuk
  7. Teknik pembuatan karya seni rupa terapan bahan lunak

Pameran dan pagelaran seni

Memilih karya seni rupa.

Mempersiapkan se gala sesuatu yang berkaitan dengan pameran dan page laran seni

4 jam

 

 

a. Tempat pame ran

b. Kawat,tali,pa ku,buku tamu, meja dll.

c. Karya siswa (2dimensi dan 3 dimensi)

Silabus

 Sekolah                           : SMP Negeri 1 Manyar

Mata Pelajaran              : Seni Budaya

Kelas / Semester          : IX / Ganjil

Guru Mata Pelajaran  : Nurul Fatah , S.Pd

Standart Kompetensi              : 1.Mengapresiasi karya seni rupa , 2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

 

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Pembelajaran

Metode

Peng.Belajar

1

2

3

4

5

6

7

1.1    Mengidentifikasi seni rupa murni yang di ciptakan di dae rah setempat

1.2    Menampilkan sikap apresia tif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

  1. Memiliki dan memahami wawasan seni dan prinsip seni serta cinta dan rasa bangga terhadap karya seni rupa mancanegara di Asia
  1. Dengan penuh rasa tanggung jawab dan bisa bekerja sama dengan teman kelompoknya , melakukan identifikasi ragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  2. Dengan penuh percaya diri menyebutkan beragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  3. Dengan mandiri tanpa bimbingan guru serta dengan sungguh-sungguh memberi tanggapan tentang ciri beragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia
  1. Memiliki dan memahami wawasan seni dan prinsip seni serta cinta dan rasa bangga terhadap karya seni rupa mancanegara di Asia
  2. Dengan penuh rasa tanggung jawab dan bisa bekerja sama dengan teman kelompoknya , melakukan identifikasi ragam jenis karya seni rupa mancanegara di Asia

.

  1. Model        : Pembelajaran Kooperatif
  2. Metode      : Pengamatan, Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning , Penugasan

a. Membaca refe rensi tentang se ni musik daerah setempat.

b. Mengamati con toh karya seni musik daerah se tempat.

c. Observasi pertun jukan musik

d. Wawancara de ngan tokoh mu sik

e. Menulis laporan hasil observasi.

 

2 jam

2 jam

 

 

  1. Media audio visual  ( VCD / Power Point pembelajaran )
  2. Sarana perpustakaan
  3. Buku teks , BSE
  4. Internet
  5. Lingkungan

.

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Pembelajaran

Metode

Peng.Belajar

1

2

3

4

5

6

7

2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk dikem bangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

  1. Dengan rasa ingin tahu dan sungguh-sungguh , tanggung jawab dan mandiri , membuat sketsa gambar kubus dan silinder dengan teknik yang benar
  2. Dengan disiplin dan teliti , menerapkan teknik perspektif
  3. Dengan penuh semangat , tanggung jawab . membuat gambar bentuk kubistis dan silindris mancanegara di Asia
  4. Bekerja sama dengan teman sekolahnya untuk mengenal ragam karya seni rupa mancanegara di Asia menurut treknik dan coraknya
  5. Bekerja dengan sungguh-sungguh , rasa ingin tahu , disiplin , penuh tanggung jawab, membuat gambar rancangan salah satu karya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan coraknya
    1. Dengan penuh semangat , disiplin , mandiri dan tanggung jawab , berkarya seni rupa mancanegara di Asia dengan memanfaatkan teknik dan corak negara setempat.

Melukis karya seni rupa mancanegara di Asia

Contoh karya seni lukis dari negara-negara di Asia                  :

Contoh Analisis Ulangan Harian     :

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN                 : Seni Budaya

SATUAN PENDIDIKAN          : SMP

POKOK BAHASAN                    : Apresiasi

BANYAK SOAL                          : 5

KELAS / CAWU                          : VIII / 1

BANYAK PESERTA TEST       : 42

NO

NO SOAL/SKOR MAX

NAMA SISWA

SKOR YANG DIPEROLEH

JML

SKOR

KE

TER

CA

PAI

AN

KETUN

TASAN

BELAJAR

1

2

3

4

5

YA

TI

DAK

3

4

4

4

5

01

ADI ANDRIAN FIRMANTO

3

3

4

3

5

18

90

V

02

ALIFAH NOER AINI

3

3

2

1

0

9

45

V

03

ANA MARIYAH

3

3

4

3

5

18

90

V

04

ANDY KURNIAWAN

2

4

4

4

3

17

85

V

05

ANISA NUR MAULIDIYAH

3

2

2

0

0

5

35

V

06

ANJANG TITIS

2

4

4

2

3

15

75

V

07

ARGA WICAKSONO

2

3

1

4

5

15

75

V

08

DEDDY KURNIAWAN

3

3

4

4

3

17

85

V

09

DEWI ANTIKA

3

3

4

4

3

17

85

V

10

DINI ESTI NOVIANTI

3

2

4

3

3

15

75

V

11

HESTI INDAH PUSPITA

3

4

4

2

4

17

85

V

12

IMATUSSHOLIKHA

3

3

3

4

4

17

85

V

13

JAFIS SYAIFULLAH

3

4

3

3

4

17

85

V

14

KURNIA LATIFAH

3

2

4

3

4

16

80

V

15

IIS DWI ANGGRAINI

1

2

1

2

2

8

40

V

16

LILIS LIFA UMAMI

3

4

4

4

5

20

100

V

17

LULUK FARIDHA

3

4

1

2

5

15

75

V

18

LUSI AGUSTINI

3

3

1

1

0

 8

40

V

19

MAIMUNAH

3

3

2

3

5

16

80

V

20

M.AGIS BAIKHUNI

3

4

2

4

5

18

90

V

21

MOH. ALI ABDILAH

3

1

2

2

1

 9

45

V

22

M.FADLIL

2

2

3

4

4

15

75

V

23

M.IZZUDDIN

3

4

2

4

4

17

85

V

24

M.MAUSUL

3

4

2

4

2

15

75

V

25

M.NAZARUDDIN AL ZAM

3

3

4

4

2

16

80

V

26

M.KHUSNAN

3

4

4

3

3

17

85

V

27

M.YUNUS

2

4

4

3

4

17

85

V

28

NUNIEK WINDAYATIH A.

3

4

1

4

3

15

75

V

29

NAZIB IQBAL

2

2

4

2

4

14

70

V

30

NIKE ARDILASARI

3

4

4

2

3

16

80

V

31

NISFATUL LAILIYAH

3

4

4

4

5

20

100

V

32

MUFFAROCHAH

3

2

4

4

5

18

90

V

33

RAHMADYGUNA PUTRA S

3

3

3

1

0

10

50

V

34

PRIYO HADI KUNCAHYO

2

3

1

4

5

15

75

V

35

PUTRA LUTKHAN D.

2

4

4

4

5

19

95

V

36

RINI PUSPITA

2

4

3

3

3

11

65

V

37

RINI UTAMI

3

4

3

3

5

18

90

V

38

ROBBY ZULKARNAEN

2

3

2

3

4

13

75

V

39

ROHMANIYAH

3

4

2

3

4

16

80

V

40

WENDA PRATIWI

3

3

3

3

4

16

80

V

41

WISNU CHANDRA GIPTA

3

1

2

4

5

    15

75

V

42

WITAKA HARNISA

3

2

3

3

4

15

75

V

JUMLAH SKOR

110

135

128

126

147

JUMLAH SKOR MAX/IDIAL

126

168

168

168

210

% SKOR TERCAPAI

87

80

76

75

68

Mengetahui                                                                                        Manyar,25 Maret 2005

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                                      Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                                     Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                         NIP. 131 426 806

HASIL ANALISIS

  1. KETUNTASAN BELAJAR
  1. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya                                                    :      42  siswa

Jumlah siswa tuntas belajar                                               :        6  siswa

Prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar  :   85,7  %

b.  Klasikal                                                                   :        ya   /  tidak

  1. KESIMPULAN

a. Perlu perbaikan secarta klasikal untuk soal nomor  :      5

b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa          :

  1. ALIFAH NOER AINI
  2. ANISA NUR MAULIDIYAH
  3. IIS DWI ANGGRAINI
  4. LUSI AGUSTINI
  5. MOH. ALI ABDILAH
  6. RAHMADYGUNA PUTRA S.

Manyar, 25 Maret 2005

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

Drs.Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                             NIP. 131 426 806

PROGRAM PERBAIKAN

MATA PELAJARAN           : Seni Budaya

POKOK BAHASAN              : Apresiasi

KELAS /  CAWU                   : VIII / 1

NO

NAMA

PB/SPB

KEGIA

TAN

TANGGAL

PENILAIAN

PEMBERIAN TUGAS

PENYELESAIAN TUGAS

01

ALIFAH NOER AINI Sistem pernafasan pada manusia Perbaikan 26 Maret 2005 26 Maret 2005

80

02

ANISA NUR MAULIDIYAH

77

03

IIS DWI ANGGRAINI

89

04

LUSI AGUSTINI

95

05

MOH. ALI ABDILAH

75

06

RAHMADYGUNA PUTRA S.

70

Manyar, 27 Mei 2005

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                                   Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                                  Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                     NIP. 131 426 806

SOAL PENGAYAAN

MATA PELAJARAN             : Seni Budaya

KELAS                                        : VIII B

MATERI POKOK                    : Apresiasi

SEMESTER                                : 1

TAHUN PELAJARAN          : 2004-2005

NO.

SOAL-SOAL PENGAYAAN

12

3

4

5Udara yang masuk ke hidung mengalami 3 perlakuan, Sebutkan?Sebutkan urutan alat-alat pernafasan pada manusia!

Apa perbedaan pernafasan dada dengan pernafasan perut?

Apa yang dimaksud dengan : a. Kapasitas total

b. Kapasitas vital

c. Udara pernafasan

d. Udara residu

Sebutkan 5 macam penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan pada manusia!

Gresik,25 Mei 2005

Mengetahui

Kepala SLTP Negeri 1 Manyar                                                 Guru Mata Pelajaran

Drs. Budijanto                                                                                Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                     NIP. 131 426 806

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN                    : Seni Budaya

SATUAN PENDIDIKAN             : SMP

POKOK BAHASAN                        : Apresiasi

BANYAK SOAL                              : 5

KELAS / CAWU                             : VIII / 1

BANYAK PESERTA TEST          : 42

NO

NO SOAL/SKOR MAX

NAMA SISWA

SKOR YANG DIPEROLEH

JML

SKOR

KE

TER

CA

PAI

AN

KETUN

TASAN

BELAJAR

1

2

3

4

5

YA

TI

DAK

3

4

4

4

5

01

ADI ANDRIAN FIRMANTO

3

3

4

3

5

18

90

V

02

ALIFAH NOER AINI

3

3

2

1

0

9

45

V

03

ANA MARIYAH

3

3

4

3

5

18

90

V

04

ANDY KURNIAWAN

2

4

4

4

3

17

85

V

05

ANISA NUR MAULIDIYAH

3

2

2

0

0

5

35

V

06

ANJANG TITIS

2

4

4

2

3

15

75

V

07

ARGA WICAKSONO

2

3

1

4

5

15

75

V

08

DEDDY KURNIAWAN

3

3

4

4

3

17

85

V

09

DEWI ANTIKA

3

3

4

4

3

17

85

V

10

DINI ESTI NOVIANTI

3

2

4

3

3

15

75

V

11

HESTI INDAH PUSPITA

3

4

4

2

4

17

85

V

12

IMATUSSHOLIKHA

3

3

3

4

4

17

85

V

13

JAFIS SYAIFULLAH

3

4

3

3

4

17

85

V

14

KURNIA LATIFAH

3

2

4

3

4

16

80

V

15

IIS DWI ANGGRAINI

1

2

1

2

2

8

40

V

16

LILIS LIFA UMAMI

3

4

4

4

5

20

100

V

17

LULUK FARIDHA

3

4

1

2

5

15

75

V

18

LUSI AGUSTINI

3

3

1

1

0

 8

40

V

19

MAIMUNAH

3

3

2

3

5

16

80

V

20

M.AGIS BAIKHUNI

3

4

2

4

5

18

90

V

21

MOH. ALI ABDILAH

3

1

2

2

1

 9

45

V

22

M.FADLIL

2

2

3

4

4

15

75

V

23

M.IZZUDDIN

3

4

2

4

4

17

85

V

24

M.MAUSUL

3

4

2

4

2

15

75

V

25

M.NAZARUDDIN AL ZAM

3

3

4

4

2

16

80

V

26

M.KHUSNAN

3

4

4

3

3

17

85

V

27

M.YUNUS

2

4

4

3

4

17

85

V

28

NUNIEK WINDAYATIH A.

3

4

1

4

3

15

75

V

29

NAZIB IQBAL

2

2

4

2

4

14

70

V

30

NIKE ARDILASARI

3

4

4

2

3

16

80

V

31

NISFATUL LAILIYAH

3

4

4

4

5

20

100

V

32

MUFFAROCHAH

3

2

4

4

5

18

90

V

33

RAHMADYGUNA PUTRA S

3

3

3

1

0

10

50

V

34

PRIYO HADI KUNCAHYO

2

3

1

4

5

15

75

V

35

PUTRA LUTKHAN D.

2

4

4

4

5

19

95

V

36

RINI PUSPITA

2

4

3

3

3

11

65

V

37

RINI UTAMI

3

4

3

3

5

18

90

V

38

ROBBY ZULKARNAEN

2

3

2

3

4

13

75

V

39

ROHMANIYAH

3

4

2

3

4

16

80

V

40

WENDA PRATIWI

3

3

3

3

4

16

80

V

41

WISNU CHANDRA GIPTA

3

1

2

4

5

    15

75

V

42

WITAKA HARNISA

3

2

3

3

4

15

75

V

JUMLAH SKOR

110

135

128

126

147

JUMLAH SKOR MAX/IDIAL

126

168

168

168

210

% SKOR TERCAPAI

87

80

76

75

68

Mengetahui                                                                                     Manyar,25 Maret 2006

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                                  Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                                 Nurul Fatah.Spd

NIP.                                                                                                     NIP. 131 426 806

HASIL ANALISIS

  1. KETUNTASAN BELAJAR
  1. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya                                                     :      42  siswa

Jumlah siswa tuntas belajar                                                :        6  siswa

Prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar   :   85,7  %

b.  Klasikal                                                                   :        ya   /  tidak

  1. KESIMPULAN

a. Perlu perbaikan secarta klasikal untuk soal nomor  :      5

b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa        :

  1. ALIFAH NOER AINI
  2. ANISA NUR MAULIDIYAH
  3. IIS DWI ANGGRAINI
  4. LUSI AGUSTINI
  5. MOH. ALI ABDILAH
  6. RAHMADYGUNA PUTRA S.

Manyar, 25 Maret 2006

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

Drs.Budijanto                                                                         Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                             NIP. 131 426 806

PROGRAM PERBAIKAN

MATA PELAJARAN             : Seni Budaya

POKOK BAHASAN                : Apresiasi

KELAS /  CAWU                     : VIII / 1

NO

NAMA

PB/SPB

KEGIA

TAN

TANGGAL

PENILAIAN

PEMBERIAN TUGAS

PENYELESAIAN TUGAS

01

ALIFAH NOER AINI Sistem pernafasan pada manusia Perbaikan 26 Maret 2005 26 Maret 2005

80

02

ANISA NUR MAULIDIYAH

77

03

IIS DWI ANGGRAINI

89

04

LUSI AGUSTINI

95

05

MOH. ALI ABDILAH

75

06

RAHMADYGUNA PUTRA S.

70

Manyar, 27 Mei 2006

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                             Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                           Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

SOAL PENGAYAAN

MATA PELAJARAN             : Seni Budaya

KELAS                                        : VIII B

MATERI POKOK                     : Apresiasi

SEMESTER                                : 1

TAHUN PELAJARAN          : 2005-2006

NO.

SOAL-SOAL PENGAYAAN

1

2

3

4

5Udara yang masuk ke hidung mengalami 3 perlakuan, Sebutkan?

Sebutkan urutan alat-alat pernafasan pada manusia!

Apa perbedaan pernafasan dada dengan pernafasan perut?

Apa yang dimaksud dengan : a. Kapasitas total

b. Kapasitas vital

c. Udara pernafasan

d. Udara residu

Sebutkan 5 macam penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan pada manusia!

Gresik,25 Mei 2006

Mengetahui

Kepala SLTP Negeri 1 Manyar                                              Guru Mata Pelajaran

Drs. Budijanto                                                                             Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                 NIP. 131 426 806

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN                    : Seni Budaya

SATUAN PENDIDIKAN             : SMP

POKOK BAHASAN                       : Apresiasi

BANYAK SOAL                             : 5

KELAS / CAWU                             : VIII / 1

BANYAK PESERTA TEST          : 42

NO

NO SOAL/SKOR MAX

NAMA SISWA

SKOR YANG DIPEROLEH

JML

SKOR

KE

TER

CA

PAI

AN

KETUN

TASAN

BELAJAR

1

2

3

4

5

YA

TI

DAK

3

4

4

4

5

01

ADI ANDRIAN FIRMANTO

3

3

4

3

5

18

90

V

02

ALIFAH NOER AINI

3

3

2

1

0

9

45

V

03

ANA MARIYAH

3

3

4

3

5

18

90

V

04

ANDY KURNIAWAN

2

4

4

4

3

17

85

V

05

ANISA NUR MAULIDIYAH

3

2

2

0

0

5

35

V

06

ANJANG TITIS

2

4

4

2

3

15

75

V

07

ARGA WICAKSONO

2

3

1

4

5

15

75

V

08

DEDDY KURNIAWAN

3

3

4

4

3

17

85

V

09

DEWI ANTIKA

3

3

4

4

3

17

85

V

10

DINI ESTI NOVIANTI

3

2

4

3

3

15

75

V

11

HESTI INDAH PUSPITA

3

4

4

2

4

17

85

V

12

IMATUSSHOLIKHA

3

3

3

4

4

17

85

V

13

JAFIS SYAIFULLAH

3

4

3

3

4

17

85

V

14

KURNIA LATIFAH

3

2

4

3

4

16

80

V

15

IIS DWI ANGGRAINI

1

2

1

2

2

8

40

V

16

LILIS LIFA UMAMI

3

4

4

4

5

20

100

V

17

LULUK FARIDHA

3

4

1

2

5

15

75

V

18

LUSI AGUSTINI

3

3

1

1

0

 8

40

V

19

MAIMUNAH

3

3

2

3

5

16

80

V

20

M.AGIS BAIKHUNI

3

4

2

4

5

18

90

V

21

MOH. ALI ABDILAH

3

1

2

2

1

 9

45

V

22

M.FADLIL

2

2

3

4

4

15

75

V

23

M.IZZUDDIN

3

4

2

4

4

17

85

V

24

M.MAUSUL

3

4

2

4

2

15

75

V

25

M.NAZARUDDIN AL ZAM

3

3

4

4

2

16

80

V

26

M.KHUSNAN

3

4

4

3

3

17

85

V

27

M.YUNUS

2

4

4

3

4

17

85

V

28

NUNIEK WINDAYATIH A.

3

4

1

4

3

15

75

V

29

NAZIB IQBAL

2

2

4

2

4

14

70

V

30

NIKE ARDILASARI

3

4

4

2

3

16

80

V

31

NISFATUL LAILIYAH

3

4

4

4

5

20

100

V

32

MUFFAROCHAH

3

2

4

4

5

18

90

V

33

RAHMADYGUNA PUTRA S

3

3

3

1

0

10

50

V

34

PRIYO HADI KUNCAHYO

2

3

1

4

5

15

75

V

35

PUTRA LUTKHAN D.

2

4

4

4

5

19

95

V

36

RINI PUSPITA

2

4

3

3

3

11

65

V

37

RINI UTAMI

3

4

3

3

5

18

90

V

38

ROBBY ZULKARNAEN

2

3

2

3

4

13

75

V

39

ROHMANIYAH

3

4

2

3

4

16

80

V

40

WENDA PRATIWI

3

3

3

3

4

16

80

V

41

WISNU CHANDRA GIPTA

3

1

2

4

5

    15

75

V

42

WITAKA HARNISA

3

2

3

3

4

15

75

V

JUMLAH SKOR

110

135

128

126

147

JUMLAH SKOR MAX/IDIAL

126

168

168

168

210

% SKOR TERCAPAI

87

80

76

75

68

Mengetahui                                                                                  Manyar,25 Maret 2007

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                               Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                              Nurul Fatah.SPd

NIP.                                                                                                 NIP. 131 426 806

HASIL ANALISIS

  1. KETUNTASAN BELAJAR
  1. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya                                                     :      42  siswa

Jumlah siswa tuntas belajar                                                :        6  siswa

Prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar   :   85,7  %

b.  Klasikal                                                                   :        ya   /  tidak

  1. KESIMPULAN

a. Perlu perbaikan secarta klasikal untuk soal nomor  :      5

b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa        :

13. ALIFAH NOER AINI

14. ANISA NUR MAULIDIYAH

15. IIS DWI ANGGRAINI

16. LUSI AGUSTINI

17. MOH. ALI ABDILAH

18. RAHMADYGUNA PUTRA S.

Manyar, 25 Maret 2007

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

Drs.Budijanto                                                                           Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

PROGRAM PERBAIKAN


                                          MATA PELAJARAN          : Seni Budaya

POKOK BAHASAN              : Apresiasi

KELAS /  CAWU                   : VIII / 1

NO

NAMA

PB/SPB

KEGIA

TAN

TANGGAL

PENILAIAN

PEMBERIAN TUGAS

PENYELESAIAN TUGAS

01

ALIFAH NOER AINI Sistem pernafasan pada manusia Perbaikan 26 Maret 2005 26 Maret 2005

80

02

ANISA NUR MAULIDIYAH

77

03

IIS DWI ANGGRAINI

89

04

LUSI AGUSTINI

95

05

MOH. ALI ABDILAH

75

06

RAHMADYGUNA PUTRA S.

70

Manyar, 27 Mei 2007

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                             Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                           Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

SOAL PENGAYAAN

MATA PELAJARAN         : Seni Budaya

KELAS                                    : VIII B

MATERI POKOK                  : Apresiasi

SEMESTER                            : 1

TAHUN PELAJARAN        : 2006-2007

NO.

SOAL-SOAL PENGAYAAN

1

2

3

4

5.Udara yang masuk ke hidung mengalami 3 perlakuan, Sebutkan?

Sebutkan urutan alat-alat pernafasan pada manusia!

Apa perbedaan pernafasan dada dengan pernafasan perut?

Apa yang dimaksud dengan : a. Kapasitas total

b. Kapasitas vital

c. Udara pernafasan

d. Udara residu

Sebutkan 5 macam penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan pada manusia!

Gresik,25 Mei 2007

Mengetahui

Kepala SLTP Negeri 1 Manyar                                           Guru Mata Pelajaran

Drs. Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN                : Seni Budaya

SATUAN PENDIDIKAN          : SMP

POKOK BAHASAN                    : Apresiasi

BANYAK SOAL                          : 5

KELAS / CAWU                           : VIII / 1

BANYAK PESERTA TEST       : 42

NO

NO SOAL/SKOR MAX

NAMA SISWA

SKOR YANG DIPEROLEH

JML

SKOR

KE

TER

CA

PAI

AN

KETUN

TASAN

BELAJAR

1

2

3

4

5

YA

TI

DAK

3

4

4

4

5

01

ADI ANDRIAN FIRMANTO

3

3

4

3

5

18

90

V

02

ALIFAH NOER AINI

3

3

2

1

0

9

45

V

03

ANA MARIYAH

3

3

4

3

5

18

90

V

04

ANDY KURNIAWAN

2

4

4

4

3

17

85

V

05

ANISA NUR MAULIDIYAH

3

2

2

0

0

5

35

V

06

ANJANG TITIS

2

4

4

2

3

15

75

V

07

ARGA WICAKSONO

2

3

1

4

5

15

75

V

08

DEDDY KURNIAWAN

3

3

4

4

3

17

85

V

09

DEWI ANTIKA

3

3

4

4

3

17

85

V

10

DINI ESTI NOVIANTI

3

2

4

3

3

15

75

V

11

HESTI INDAH PUSPITA

3

4

4

2

4

17

85

V

12

IMATUSSHOLIKHA

3

3

3

4

4

17

85

V

13

JAFIS SYAIFULLAH

3

4

3

3

4

17

85

V

14

KURNIA LATIFAH

3

2

4

3

4

16

80

V

15

IIS DWI ANGGRAINI

1

2

1

2

2

8

40

V

16

LILIS LIFA UMAMI

3

4

4

4

5

20

100

V

17

LULUK FARIDHA

3

4

1

2

5

15

75

V

18

LUSI AGUSTINI

3

3

1

1

0

 8

40

V

19

MAIMUNAH

3

3

2

3

5

16

80

V

20

M.AGIS BAIKHUNI

3

4

2

4

5

18

90

V

21

MOH. ALI ABDILAH

3

1

2

2

1

 9

45

V

22

M.FADLIL

2

2

3

4

4

15

75

V

23

M.IZZUDDIN

3

4

2

4

4

17

85

V

24

M.MAUSUL

3

4

2

4

2

15

75

V

25

M.NAZARUDDIN AL ZAM

3

3

4

4

2

16

80

V

26

M.KHUSNAN

3

4

4

3

3

17

85

V

27

M.YUNUS

2

4

4

3

4

17

85

V

28

NUNIEK WINDAYATIH A.

3

4

1

4

3

15

75

V

29

NAZIB IQBAL

2

2

4

2

4

14

70

V

30

NIKE ARDILASARI

3

4

4

2

3

16

80

V

31

NISFATUL LAILIYAH

3

4

4

4

5

20

100

V

32

MUFFAROCHAH

3

2

4

4

5

18

90

V

33

RAHMADYGUNA PUTRA S

3

3

3

1

0

10

50

V

34

PRIYO HADI KUNCAHYO

2

3

1

4

5

15

75

V

35

PUTRA LUTKHAN D.

2

4

4

4

5

19

95

V

36

RINI PUSPITA

2

4

3

3

3

11

65

V

37

RINI UTAMI

3

4

3

3

5

18

90

V

38

ROBBY ZULKARNAEN

2

3

2

3

4

13

75

V

39

ROHMANIYAH

3

4

2

3

4

16

80

V

40

WENDA PRATIWI

3

3

3

3

4

16

80

V

41

WISNU CHANDRA GIPTA

3

1

2

4

5

    15

75

V

42

WITAKA HARNISA

3

2

3

3

4

15

75

V

JUMLAH SKOR

110

135

128

126

147

JUMLAH SKOR MAX/IDIAL

126

168

168

168

210

% SKOR TERCAPAI

87

80

76

75

68

Mengetahui                                                                             Manyar,25 Maret 2005

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                          Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                             NIP. 131 426 806

HASIL ANALISIS

  1. KETUNTASAN BELAJAR
  1. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya                                                    :      42  siswa

Jumlah siswa tuntas belajar                                               :        6  siswa

Prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar  :   85,7  %

b.  Klasikal                                                                   :        ya   /  tidak

  1. KESIMPULAN

a. Perlu perbaikan secarta klasikal untuk soal nomor  :      5

b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa        :

19. ALIFAH NOER AINI

20. ANISA NUR MAULIDIYAH

21. IIS DWI ANGGRAINI

22. LUSI AGUSTINI

23. MOH. ALI ABDILAH

24. RAHMADYGUNA PUTRA S.

Manyar, 25 Maret 2005

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

Drs.Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                             NIP. 131 426 806

PROGRAM PERBAIKAN


                                        MATA PELAJARAN             : Seni Budaya

POKOK BAHASAN              : Apresiasi

KELAS /  CAWU                   : VIII / 1

NO

NAMA

PB/SPB

KEGIA

TAN

TANGGAL

PENILAIAN

PEMBERIAN TUGAS

PENYELESAIAN TUGAS

01

ALIFAH NOER AINI Sistem pernafasan pada manusia Perbaikan 26 Maret 2005 26 Maret 2005

80

02

ANISA NUR MAULIDIYAH

77

03

IIS DWI ANGGRAINI

89

04

LUSI AGUSTINI

95

05

MOH. ALI ABDILAH

75

06

RAHMADYGUNA PUTRA S.

70

Manyar, 27 Mei 2006

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                                      Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                                    Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                       NIP. 131 426 806

SOAL PENGAYAAN

MATA PELAJARAN          : Seni Budaya

KELAS                                     : VIII B

MATERI POKOK                  : Apresiasi

SEMESTER                             : 1

TAHUN PELAJARAN         : 2004-2005

NO.

SOAL-SOAL PENGAYAAN

1.

2.

3.

4.

5.Udara yang masuk ke hidung mengalami 3 perlakuan, Sebutkan?

Sebutkan urutan alat-alat pernafasan pada manusia!

Apa perbedaan pernafasan dada dengan pernafasan perut?

Apa yang dimaksud dengan : a. Kapasitas total

b. Kapasitas vital

c. Udara pernafasan

d. Udara residu

Sebutkan 5 macam penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan pada manusia!

Gresik,25 Mei 2005

Mengetahui

Kepala SLTP Negeri 1 Manyar                                           Guru Mata Pelajaran

Drs. Budijanto                                                                        Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                            NIP. 131 426 806

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN           : Seni Budaya

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP

POKOK BAHASAN               : Apresiasi

BANYAK SOAL                      : 5

KELAS / CAWU                    : VIII / 1

BANYAK PESERTA TEST       : 42

NO

NO SOAL/SKOR MAX

NAMA SISWA

SKOR YANG DIPEROLEH

JML

SKOR

KE

TER

CA

PAI

AN

KETUN

TASAN

BELAJAR

1

2

3

4

5

YA

TI

DAK

3

4

4

4

5

01

ADI ANDRIAN FIRMANTO

3

3

4

3

5

18

90

V

02

ALIFAH NOER AINI

3

3

2

1

0

9

45

V

03

ANA MARIYAH

3

3

4

3

5

18

90

V

04

ANDY KURNIAWAN

2

4

4

4

3

17

85

V

05

ANISA NUR MAULIDIYAH

3

2

2

0

0

5

35

V

06

ANJANG TITIS

2

4

4

2

3

15

75

V

07

ARGA WICAKSONO

2

3

1

4

5

15

75

V

08

DEDDY KURNIAWAN

3

3

4

4

3

17

85

V

09

DEWI ANTIKA

3

3

4

4

3

17

85

V

10

DINI ESTI NOVIANTI

3

2

4

3

3

15

75

V

11

HESTI INDAH PUSPITA

3

4

4

2

4

17

85

V

12

IMATUSSHOLIKHA

3

3

3

4

4

17

85

V

13

JAFIS SYAIFULLAH

3

4

3

3

4

17

85

V

14

KURNIA LATIFAH

3

2

4

3

4

16

80

V

15

IIS DWI ANGGRAINI

1

2

1

2

2

8

40

V

16

LILIS LIFA UMAMI

3

4

4

4

5

20

100

V

17

LULUK FARIDHA

3

4

1

2

5

15

75

V

18

LUSI AGUSTINI

3

3

1

1

0

 8

40

V

19

MAIMUNAH

3

3

2

3

5

16

80

V

20

M.AGIS BAIKHUNI

3

4

2

4

5

18

90

V

21

MOH. ALI ABDILAH

3

1

2

2

1

 9

45

V

22

M.FADLIL

2

2

3

4

4

15

75

V

23

M.IZZUDDIN

3

4

2

4

4

17

85

V

24

M.MAUSUL

3

4

2

4

2

15

75

V

25

M.NAZARUDDIN AL ZAM

3

3

4

4

2

16

80

V

26

M.KHUSNAN

3

4

4

3

3

17

85

V

27

M.YUNUS

2

4

4

3

4

17

85

V

28

NUNIEK WINDAYATIH A.

3

4

1

4

3

15

75

V

29

NAZIB IQBAL

2

2

4

2

4

14

70

V

30

NIKE ARDILASARI

3

4

4

2

3

16

80

V

31

NISFATUL LAILIYAH

3

4

4

4

5

20

100

V

32

MUFFAROCHAH

3

2

4

4

5

18

90

V

33

RAHMADYGUNA PUTRA S

3

3

3

1

0

10

50

V

34

PRIYO HADI KUNCAHYO

2

3

1

4

5

15

75

V

35

PUTRA LUTKHAN D.

2

4

4

4

5

19

95

V

36

RINI PUSPITA

2

4

3

3

3

11

65

V

37

RINI UTAMI

3

4

3

3

5

18

90

V

38

ROBBY ZULKARNAEN

2

3

2

3

4

13

75

V

39

ROHMANIYAH

3

4

2

3

4

16

80

V

40

WENDA PRATIWI

3

3

3

3

4

16

80

V

41

WISNU CHANDRA GIPTA

3

1

2

4

5

    15

75

V

42

WITAKA HARNISA

3

2

3

3

4

15

75

V

JUMLAH SKOR

110

135

128

126

147

JUMLAH SKOR MAX/IDIAL

126

168

168

168

210

% SKOR TERCAPAI

87

80

76

75

68

Mengetahui                                                                                      Manyar,25 Maret 2005

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                                     Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                                   Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                                      NIP. 131 426 806

HASIL ANALISIS

  1. KETUNTASAN BELAJAR
  1. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya                                                    :      42  siswa

Jumlah siswa tuntas belajar                                               :        6  siswa

Prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar  :   85,7  %

b.  Klasikal                                                                   :        ya   /  tidak

10. KESIMPULAN

a. Perlu perbaikan secarta klasikal untuk soal nomor  :      5

b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa        :

25. ALIFAH NOER AINI

26. ANISA NUR MAULIDIYAH

27. IIS DWI ANGGRAINI

28. LUSI AGUSTINI

29. MOH. ALI ABDILAH

30. RAHMADYGUNA PUTRA S

Manyar, 25 Maret 2005

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran

Drs.Budijanto                                                                           Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

PROGRAM PERBAIKAN

MATA PELAJARAN          : Seni Budaya

POKOK BAHASAN              : Apresiasi

KELAS /  CAWU                   : VIII / 1

NO

NAMA

PB/SPB

KEGIA

TAN

TANGGAL

PENILAIAN

PEMBERIAN TUGAS

PENYELESAIAN TUGAS

01

ALIFAH NOER AINI Sistem pernafasan pada manusia Perbaikan 26 Maret 2005 26 Maret 2005

80

02

ANISA NUR MAULIDIYAH

77

03

IIS DWI ANGGRAINI

89

04

LUSI AGUSTINI

95

05

MOH. ALI ABDILAH

75

06

RAHMADYGUNA PUTRA S.

70

Manyar, 27 Mei 2006

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Manyar                                            Guru Mata Pelajaran,

Drs.Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                             NIP. 131 426 806

SOAL PENGAYAAN

MATA PELAJARAN             : Seni Budaya

KELAS                                        : VIII B

MATERI POKOK                     : Apresiasi

SEMESTER                                : 1

TAHUN PELAJARAN           : 2004-2005

NO.

SOAL-SOAL PENGAYAAN

1.

2.

3.

4.

5.Udara yang masuk ke hidung mengalami 3 perlakuan, Sebutkan?

Sebutkan urutan alat-alat pernafasan pada manusia!

Apa perbedaan pernafasan dada dengan pernafasan perut?

Apa yang dimaksud dengan : a. Kapasitas total

b. Kapasitas vital

c. Udara pernafasan

d. Udara residu

Sebutkan 5 macam penyakit yang berhubungan dengan sistem pernafasan pada manusia!

Gresik,25 Mei 2005

Mengetahui

Kepala SLTP Negeri 1 Manyar                                           Guru Mata Pelajaran

Drs. Budijanto                                                                          Nurul Fatah , S.Pd

NIP.                                                                                              NIP. 131 426 806

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s